Proiectul Think Twice remodelează modul în care este predată educația mediatică în sălile de clasă de la nivel European – iar în Lituania, această transformare se desfășoară deja în moduri eficiente. Loreta, profesoară de geografie la Alytus Dainava Progymnasium, a introdus cu succes alfabetizarea mediatică în lecțiile sale, folosind-o nu doar ca un subiect secundar, ci ca o parte esențială a modului în care elevii învață despre lume.
„Înainte de a participa la ateliere, nu m-am gândit niciodată cum ar putea fi integrată alfabetizarea mediatică în lecțiile de geografie”, își amintește Loreta. „Acum, văd cât de esențial este ca elevii să analizeze informațiile pe care le întâlnesc – în special atunci când discutăm despre probleme globale.” Predând elevilor din clasele V-VIII, Loreta a găsit o nouă încredere în a-și îndruma elevii să pună la îndoială faptele, să verifice sursele și să reflecteze asupra credibilității conținutului online.
Dar Loreta nu s-a oprit la discuții – a făcut un pas mai departe, testând jocul educațional Think Twice, Think Outside the Box, în cinci clase diferite. În timpul acestor sesiuni, elevii au explorat mai întâi conceptele cheie privind dezinformarea și alfabetizarea digitală, apoi s-au implicat în jocul interactiv pentru a aplica ceea ce au învățat. Rezultatele au fost extrem de pozitive.
„Jocul a adus subiectul la viață într-un mod care părea real și distractiv”, a împărtășit Loreta. „A fost încurajator să vedem cât de repede au înțeles elevii ideea de dezinformare și au început să folosească instrumentele de gândire critică pe care le-am discutat.”
Elevii nu numai că s-au bucurat de experiență, dar au oferit feedback valoros, apreciind jocul pentru povestea sa captivantă și pentru că i-a ajutat să se gândească mai clar la conținutul online pe care îl consumă. Combinația dintre discuție, joc și reflecție s-a dovedit a fi o formulă puternică pentru învățare.
Povești precum cea a Loretei evidențiază impactul tangibil al proiectului Think Twice – nu doar ca program de formare, ci și ca un catalizator al schimbării în sălile de clasă. Oferind educatorilor resursele și încrederea necesare pentru a explora subiecte digitale și punând la dispoziția elevilor instrumentele necesare pentru a naviga într-o lume digitală adesea confuză, proiectul face o diferență de durată.
