„Od profesionalnog osposobljavanja do transformacije: Humani pristup digitalnom učenju“
Kada je Think Twice stigao u Francusku, nije to bilo tipično stručno usavršavanje za nastavnike ispunjeno prolaženjem kroz prezentacije i pasivnim zapisivanjem bilješki. Više je nalikovalo živahnom okupljanju znatiželjnih umova, razmjeni priča i izazova te iskrenom, autentičnom promišljanju o tome što znači poučavati u digitalnom svijetu. Trening je održan u Nici u organizaciji Syncnifyja, a okupio je tri različite skupine sudionika: edukatore u obrazovanju odraslih, nastavnike u školama te buduće učitelje koji su tek na početku svog profesionalnog puta.
Tijekom tri dana ispunjenih interaktivnim aktivnostima, sudionici su “zasukali rukave” i istraživali kako digitalni alati mogu zaista pomoći u učionici — kako mogu graditi povezanost, poticati sudjelovanje i potaknuti angažman. Nije se samo pričalo o poučavanju – sudionici su ga aktivno prakticirali, isprobavali digitalne alate i otvoreno dijelili iskustva o izazovima poučavanja u korak s brzim tehnološkim promjenama i generacijama digitalno pismenih učenika. Bilo je puno iskrenosti, puno smijeha i mnogo onih “aha” trenutaka koji dovedu do toga da jedva čekaš vratiti se u učionicu i isprobati nešto novo.
Pravi ljudi, prave priče: Što se dogodilo kad su edukatori progovorili iskrenoOno što je najviše ostalo u sjećanju nije bila teorija, već atmosfera. Nastavnici iz različitih sredina okupili su se, podijelili svoje profesionalne teškoće te si međusobno pružili podršku. Zajedno su se suočili s izazovnim temama poput dezinformacija i razgovora o istini u digitalnom okruženju – pritom ne zvučeći nadmeno ili odsječeno od stvarnosti. Neki su sudionici već koristili digitalne alate u nastavi, dok su drugi tek započinjali s tom praksom – ali svi su otišli s nečim vrijednim. Jedna je učiteljica nakon radionice potpuno promijenila pristup projektima učenika, a druga je izjavila da se po prvi put osjeća dovoljno samopouzdano koristiti digitalne alate koje je godinama izbjegavala. Grupa budućih nastavnika dijelila je međusobno nastavne planove i pružala si podršku u tim prvim, zahtjevnim godinama rada. Naposljetku, Think Twice u Francuskoj nije se fokusirao na tehnologiju, već na ljude – na izgradnju povjerenja, poticanje novih ideja i osjećaj pripadnosti nečemu većem.
